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Salud

España tira 400.000 toneladas de limones: “Se nos ha ido la mano con la producción” | Clima y Medio Ambiente

España tira 400.000 toneladas de limones: “Se nos ha ido la mano con la producción” | Clima y Medio Ambiente

Las últimas estimaciones dadas esta semana por el sindicato agrario COAG prevén que en esta campaña 2023-2024 se desechen unas 400.000 toneladas de limones en los campos de cultivo de España que no hay forma de vender, cerca de un 27% de la producción prevista. Se trata de un desperdicio masivo con unas pérdidas valoradas ya en 120 millones de euros del que los agricultores españoles culpan a los otros cítricos que entran en la Unión Europa desde Turquía, Egipto, Argentina o Suráfrica; a los fondos de inversión que alteran el mercado; a los supermercados que solo quieren fruta estéticamente…
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El Constitucional defiende las competencias del Estado para la protección del litoral gallego | Clima y Medio Ambiente

El Constitucional defiende las competencias del Estado para la protección del litoral gallego | Clima y Medio Ambiente

El Constitucional ha anulado parcialmente por diez votos a uno la ley gallega de Medidas Fiscales y Administrativas que regulaba aspectos de gestión del litoral en términos que el tribunal ha estimado lesivos para las competencias estatales en la materia. El recurso de inconstitucionalidad fue presentado por el presidente del Gobierno. El precepto más importante que queda anulado es el artículo 10.1 de dicha ley, que reducía a 15 años el plazo de la Administración para restituir a su estado anterior las “obras y actuaciones ilegales realizadas en la zona de servidumbre de protección de costas”. La legislación estatal no…
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Educación y desigualdad en Iberoamérica: un círculo perverso | Educación

Educación y desigualdad en Iberoamérica: un círculo perverso | Educación

Parece un caprichoso juego de palabras, como aquellos que ponen a prueba la agilidad mental, pero no lo es. La educación, a la vez que es una causa principal de desigualdades sociales, es una consecuencia de ellas. Es un círculo que se cierra a la perfección, pero que no es virtuoso. Es una relación perversa que merece nuestra atención.En Iberoamérica, la discusión sobre la educación debiera abordarse con matices particulares, alejándonos un poco de la cautivadora —y muchas veces hegemónica— discusión sobre cómo deben ser los resultados de ciertos aprendizajes, de ciertas áreas y de ciertas metodologías particulares. El debate…
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